نقش مؤثر بانک‌ها، خیرین و دستگاه‌های اجرایی لرستان در ریشه‌کنی مدارس فرسوده و توسعه عدالت آموزشی

در دهه‌های اخیر، آموزش و پرورش به‌عنوان رکن اصلی توسعه پایدار شناخته شده و مدرسه‌سازی، به مثابه ستون فقرات این نظام، مورد توجه نهادهای گوناگون قرار گرفته است. در استان لرستان، جایی که بخش زیادی از مدارس در شرایط فرسوده، کانکسی یا به‌اصطلاح “گپری” قرار دارند، مشارکت نهادهای غیردولتی و اقتصادی در کنار دولت، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.

از سرمایه‌گذاری اقتصادی تا سرمایه‌گذاری انسانی؛ بانک‌ها چگونه در توسعه آموزش ایفای نقش می‌کنند؟

 

بانک‌ها در سال‌های اخیر تلاش کرده‌اند از چارچوب سنتی فعالیت‌های اقتصادی فراتر روند و با حضور در عرصه مسئولیت‌های اجتماعی، به عنوان بازیگرانی مؤثر در بهبود کیفیت زندگی شهروندان ظاهر شوند. یکی از شاخص‌ترین نمودهای این حضور، مشارکت فعال در پروژه‌های مدرسه‌سازی در مناطق محروم بوده است.

بر اساس گزارش‌های رسمی، برخی بانک‌های کشور، از جمله در استان لرستان، در زمینه ساخت، بازسازی و تجهیز مدارس در نقاط کم‌برخوردار، اقدامات مؤثری انجام داده‌اند. از اهدای تبلت و بسته‌های آموزشی به دانش‌آموزان مناطق روستایی گرفته تا تأسیس مدارس ابتدایی در بخش‌هایی که حتی یک کلاس ایمن وجود نداشت. این اقدامات نه‌فقط در جهت مسئولیت اجتماعی بانک‌ها، بلکه در راستای توسعه متوازن کشور ارزیابی می‌شود.

پویش‌های آموزشی؛ پیوندی میان اقتصاد و عدالت آموزشی

پویش‌هایی نظیر “پک آموزشی برای دانش‌آموزان نیازمند” یا “مدرسه برای همه” با محوریت بانک‌ها و نهادهای اقتصادی، گامی مهم برای کاهش نابرابری آموزشی در کشور به‌شمار می‌روند. این پویش‌ها، که در همکاری با اداره‌کل نوسازی، تجهیز و توسعه مدارس لرستان اجرایی شده‌اند، نقش مهمی در ریشه‌کنی مدارس گپری، سنگی و کانکسی در نقاط صعب‌العبور ایفا کرده‌اند.

این پویش‌ها با هدف ایجاد بستری برابر برای آموزش کودکان کار، حاشیه‌نشین و روستایی طراحی شده‌اند. نگاهی به الگوی آموزشی موفق مدارس خیریه همچون “صبح رویش” نشان می‌دهد که اگر این مدل‌ها با حمایت نهادهای اقتصادی گسترش یابند، می‌توان شاهد تحول عمیقی در فرآیند آموزش در مناطق کمتر توسعه‌یافته بود.

خیرین مدرسه‌ساز؛ بازوان طلایی عدالت آموزشی در لرستان

در کنار بانک‌ها، نقش بی‌بدیل خیرین مدرسه‌ساز نباید نادیده گرفته شود. خیرین، با مشارکت‌های مالی و معنوی خود، از دیرباز ستون‌های اصلی نوسازی مدارس در استان لرستان بوده‌اند. آن‌ها نه‌تنها در تأمین منابع مالی نقش دارند، بلکه با نفوذ اجتماعی و تعامل با نهادهای دولتی، مسیر ساخت مدارس را هموار می‌سازند.

ترکیب اقدامات خیرخواهانه خیرین با ظرفیت‌های اجرایی بانک‌ها و همراهی دستگاه‌های اجرایی، می‌تواند الگویی فراگیر از همکاری میان‌بخشی در جهت توسعه آموزش باشد.

دستگاه‌های اجرایی لرستان؛ از سیاست‌گذاری تا پشتیبانی میدانی

اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان لرستان با محوریت قرار دادن مشارکت نهادهای اقتصادی و خیریه‌ها، توانسته است بخشی از نیازهای ساخت‌وساز آموزشی را پوشش دهد. در سال‌های اخیر، ایجاد تفاهم‌نامه‌های مشترک با بانک‌ها و تشویق بخش خصوصی برای ورود به عرصه مدرسه‌سازی، از جمله اقدامات این اداره‌کل بوده است.

با این حال، برای رسیدن به نقطه مطلوب، همچنان نیاز به مشارکت گسترده‌تر سایر دستگاه‌های اجرایی، از جمله استانداری، فرمانداری‌ها، و شهرداری‌ها وجود دارد. تأمین زمین، تسهیل روند اداری و صدور مجوزها می‌تواند این روند را تسریع بخشد.

نتیجه‌گیری: مدرسه‌سازی؛ مأموریت مشترک برای آینده‌ای برابر

سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری در آینده کشور است. در استانی همچون لرستان، که سال‌ها با محرومیت زیرساختی دست‌وپنجه نرم کرده، ورود بانک‌ها، خیرین و دستگاه‌های اجرایی به عرصه مدرسه‌سازی یک ضرورت ملی است، نه صرفاً یک اقدام خیرخواهانه.

بانک‌هایی که امروز در این مسیر گام برداشته‌اند، در حقیقت پلی به‌سوی آینده‌ای برابر برای همه کودکان کشور می‌سازند. امید است این الگو با جدیت بیشتری دنبال شود و مدرسه، نه به‌عنوان یک ساختمان، بلکه به‌عنوان «کانون رشد و عدالت» در دل همه روستاها و شهرهای کوچک لرستان بدرخشد.

یاداشت :الهه یگانه مدیر مسول پایگاه خبری صدای منتقد

نویسنده خبر:::

محمود داودی نژاد
محمود داودی نژاد
سردبیر